? ??????????????Abstract Blues? ????? ?? ???Rating: 5.0 (1 Rating)??37 Grabs Today. 640 Total Grabs. ?????
?Preview?? | ??Get the Code?? ?? ?????????????????????????????????????Patterns of Love? ????? ?? ???Rating: 5.0 (1 Rating)??193 Grabs Today. 1903 Total Grabs. ??????Preview?? | ??Get BLOGGER TEMPLATES AND TWITTER BACKGROUNDS ?
جافيم تقدم لكم المدونة العربية تحت العنوان تدريس مهارات اللغة العربية

Monday, April 5, 2010

مَهَارَةُ الْكِتَابَةِ وَ طُرُقُ تَدْرِيسِهَا

مفهوم مهارة الكتابة

إنها نشاط ذهني يعتمد على الاختيار الواعي لما يريد الفرد التعبير عنه والقدرة على تنظيم الخبرات وعرضها بشكل يتناسب مع غرض الكاتب . والكتابة بالفعل نشاط إيجابي . ففيها تفكير وتأمل وفيها عرض وتنظيم وفيها بعد ذلك حركات عضلية.

أهداف مهارة الكتابة
من خلال هذه المهارة يتمكن الدارسين من :
ا- كتابة الحروف والكلمات والجمل والفقرات بخط واضح طبقا للقواعد الإملائية وعلامات الترقيم الصحيحة.
ب- تكملة الجمل والفقرات باستخدام الكلمات والعبارات والحكم ولأمثال المناسبة كتابيا.
ج - كتابة الجمل بأسلوب صحيح المصوغة بنوعيها الخبري والإنشائي .
د - ملء الاستمارات المعينة بالمعلومات المطلوبة الصحيحة كتابيا .
هـ - كتابة الأفكار الرئيسية من المواد المسموعة والمقروءة.
و- كتابة الإنشاء مستعينا بلأفكار الرئيسية المسجلة.
ز- كتابة التحليلات الموجزة المعتمدة على الرسومات .
س- كتابة التحليلات والاعلانات والنشرات والحوارات والتقارير والخطب.

مراحل الكتابة
مرحلة ما قبل الكتابة
يتعلم الدارس في هذه المرحلة كيف يمسك القلم و كيف يكون وضع الدفتر أمامه و يتعلم أيضا كيف يتحكم بطول الخط الذي يرسمه و اتجاهه و بدايته و نهايته تمهيدا لكتابة الحروف في المرحلة التالية :

كتابة الحروف
بعد أن يتمرن المتعلم على تشكيل الخطوط , ينتقل إلى تعلم كتابة الحروف . و يستحسن أن يتم هذا التدرج التالي :
تكتب الحروف بأشكالها المنفصلة قبل كتابتها بأشكالها المتصلة
تكتب الحروف بترتيبها الألفبائي المعروف
تكتب الحروف قبل كتابة المقاطع أو الكلمات
كتابة المعلم النموذجية على السبورة تسبق بدء التلاميذ بالكتابة على دفاترهم
النسخ
بعد أن يتم تدريب التلاميذ على كتابة الحروف منفصلة و متصلة , من المفيد أن يطلب من تلاميذه أن ينسخوا دروس القراءة التي يتعلمونها .
و من فوائده :
* النسخ تدريب إضافي يتمرن التلميذ من خلاله على كتابة الحروف .
* النسخ ينمّي إحساس التلميذ بالتهجئة الصحيحة
* النسخ يفيد في تدريب التلميذ على الترقيم , أي وضع النقط و الفواصل و علامات التعجب وسواه.

الإملاء
بعد أن يتدرب التلميذ على النسخ مدة معقولة , من الممكن أن تبدأ مرحلة الإملاء . و هي مرحلة الكشف عن مدى قدرة المتعلم على كتابة ما يسمع . و يكون الإملاء عادة في مادة مألوفة لدى الطالب قرأها و نسخها و تعلم مفرداتهاو تراكيبها . و من الأفضل أن يعيّن المعلم مادة قرائية يستعد عليها الطلاب في البيت ليعطيهم منها إملاء . و من الممكن أن يتخذ الإملاء أحد الأشكال الآتية :
(1)-إملاء كلمات مختارة
(2)- إملاء جمل مختارة
(3)- إملاء فقرة متصلة
خطوات تدريس مهارة الكتابـة

(1)- التمهيد
يكون بإثارة نشاط التلاميذ بالتحدث عن الموضوع والتشويق إليه.
(2)- تعيين الموضوع وكتابتها على السبورة :
يشرح المدرس للتلاميذ عن الموضوع المختار ويكتبها على السبورة وتكليف التلميذ بقراءته ، وشرح ما فيه من مفردات غامضة أو تراكيب.
(3)- ترك فرصة للتلاميذ ليفكروا في الموضوع :
ويكون باعطاء التوجيهات والارشادات والمثير المتنوع المناسب لأنواع الكتابة الثلاثة.
(4)- العرض والربط
تقسيم الموضوع المعطى إلى نقاطه الأساسية على مجموعات الطلاب. ثم إلقاء الأسئلة على التلاميذ والاجابة عليها وبعده جمع الأفكار وتنسيق العناصر وكتابتها جزءيا أو كليا .
(5)- التقييم والخاتمة
تقديم الحاصلات الكتابية على السبورة وتصحيح الأخطاء. وقبل انتهاء الدرس يطلب المدرس من الطلاب ليكتبوا الموضوع على كراسات الانشاء .

0 comments: